在广东工业大学创客空间，机器人创新团队成员正在研发教育机器人。南方日报记者 李细华 摄

近日，广东工业大学（下称“广工”）成功入选首批国家级创新创业教育实践基地建设单位，成为全省唯一荣获创新创业教育9项国家级荣誉的高校。

创新创业教育是广工的一张闪亮名片，是广工扎根粤港澳大湾区深化改革、开拓全新发展格局的标志性成果。

党的十八大以来，广工锐意改革、乘势而上，实现一次次大跨越：入选广东省高水平大学重点建设高校，跻身软科世界大学学术排名世界高校400强，工程学学科进入ESI全球学科排名前1‰，连续3年获广东省自然科学奖一等奖……广工进入高水平大学建设的快车道。

“我们把握攀高峰、创一流的内在驱动力，扎根广东和粤港澳大湾区，全面提升创新能力，主动服务国家战略、对接地方发展需求，加快探索一条特色鲜明的高水平创新型大学新路子。”广工党委书记胡钦太说。

●南方日报记者 姚昱旸 通讯员 陈少徐 卢迪 杜清

始终与广东崛起共成长

“党需要我们到哪里，我们就到哪里。”一年前，东深供水工程建设者群体被中宣部授予“时代楷模”称号，3名代表回到母校，深情回忆上世纪60年代广工（原广东工学院）200余名师生响应国家号召、为解决香港同胞饮用水难题而艰苦奋战的激情岁月，感动了无数师生。

与党和国家同呼吸、共命运，始终是广工奋勇向前、不断攀登的出发点和落脚点。

上世纪70年代，为支持广东矿冶产业发展，广工搬迁到韶关南华寺办学。在晨钟暮鼓里，师生怀揣科教兴国梦想，研发出广东首台中型计算机，解决工业应用需求。

过去10年，广工在佛山、广州、东莞、惠州、河源等地，与地方政府、工业界联合共建12个“造血式”重大协同创新平台，服务企业6000多家，构建了“点-线-面”立体式产业服务体系，助力广东夯实全国制造强省地位。

近两年，广工在粤东新建的揭阳校区，成为当地首所本科大学，对接绿色石化、先进材料、高端装备制造等区域主要产业需求设置学科专业，服务“一核一带一区”区域发展格局。

与广东崛起共成长，为广东发展作贡献。胡钦太说，过去10年来，广工以党建引领各项事业发展，服务国家战略和区域发展需要，走出一条具有广工特色的创新发展之路，实实在在为国家和广东发展提供人才与智力支持。

对接产业建设学科高原高峰

今年5月，榕江实验室落户广工揭阳校区，将聚焦突破绿色化学核心基础和应用基础等问题。“这将有效整合学校绿色材料化工学科群优势，为揭阳建设沿海经济带产业强市提供科技和人才支撑，同时带动学校学科发展。”校长邱学青说。

学科建设是大学发展的龙头，是高校核心竞争力的集中体现。

2015年，广东在全国率先启动高水平大学建设，广工成为7所重点建设高校之一。广工紧扣广东创新驱动战略，深化推进基础研究和应用开发，不断优化学科、聚集人才、贡献技术，学科建设成绩斐然。如今，工程学学科进入ESI全球学科排名前1‰（0.71‰），材料科学、计算机科学、化学、环境科学与生态学等入选ESI全球学科排名前1%。

广工潜心笃志，砥砺奋进，步履不停，服务国家战略和广东产业的底色更加鲜明：正举全校之力推进“1+2+3”攀撑计划学科提升工程，集中力量打造粤港澳大湾区创新创业基地、高端电子制造和绿色材料化工学科群，以及智慧医疗创新技术中心、广东国际先进设计中心、广东科技成果转移转化中心，开展基础研究、技术攻关、产业服务与协同育人，推动学科高峰快速凸显、学科高原全面崛起，将在更高水平上以更大作为支撑广东制造强省及“双区”建设。

以创新创业培养拔尖人才

“我在‘工大创谷’获得指导、结识队友，推动科研成果落地。”学生岑达康在校内数学建模大赛获奖之后，成功将竞赛中做出的“生鲜物流配送最优方法”模型申请专利。

“工大创谷”是广工开展创新创业教育的重要基地。在这个2万余平方米的基地里，200多个高水平学生创新创业团队挥洒汗水、推动创意落地，其中不乏已获百万元级融资的潜力项目，俨然“大学硅谷”。

“融入产业、创新担当”基因早已嵌入广工的大学精神文化之中——

与华为共同开展“智能基座”协同育人项目，培养掌握国产自主技术的卓越工程师，共建全国首个“鲲鹏&昇腾开发者创享社”；加快集成电路产业技术和人才高质量发展，先后与华为、全志科技、粤芯半导体、工信部电子五所等共建联合创新实验室；与腾讯、广汽埃安新能源汽车分别合作开设“广工腾班”“广汽埃安班”，由校企双方联合制定培养目标和方案……

随着越来越多产业资源和师资力量引入，学生们充满干劲和期待，敢闯爱创的精神在校园蔚然成风。近五年来，广工学生在各类高水平学科竞赛中屡获佳绩，包括国家级奖项620余项、省级奖项1140余项，在2020年全国普通高校学科竞赛排行榜中位列第25位。

蓝图已绘就，奋进正当时。广工2022年发展战略研讨会明确，将更加主动承担服务国家战略、支撑区域经济社会发展的责任，加快建设高水平创新型大学。

奋进者说

打造“顶天立地”

创新型人才培养高地

作为省属理工科大学“长子”，广工要培养什么样的人？

“国家需要、广东需求，就是广工的行动指南。”翻开64年办学历史，广工党委书记胡钦太说，学校始终坚持为党育人、为国育才，立足国家和区域发展，输出了一大批创新型拔尖人才。

面向社会需求，广工推进实施分类培养，让人才既“顶天”也“立地”。

校长邱学青介绍，学校依托优势学科、整合优质资源，开设创新班，以小班制、导师制、项目制等多种形式，汇聚出类拔萃的学生，培养具有创新能力的“顶天”学术研究型拔尖人才。

同时，广工走上“新工科”改革创新之路，形成跨学科专业、产教深度融合的特色人才培养模式，让教学机制与企业生产接轨，并通过建设创新创业基地，在高端装备制造、新一代信息技术、集成电路等学科领域开展校企合作和项目研究，培养“立地”的创新创业人才。

“培养什么样的人，怎样培养人，为谁培养人是大学的根本问题。”胡钦太表示，人才培养绝非朝夕之功，学校将进一步深度融入国家发展战略，继续加强“卡脖子”核心技术攻关和“高精尖缺”人才培养，未来10年，力求在科技与产业战场“十万学子十万军、三千粤甲领创新”，打造“顶天立地”创新型人才培养高地，成为“湾区卓越工程师摇篮”。

数读

●国家级教学成果奖3个；国家级一流本科专业建设点37个；通过教育部等认证/评估专业21个

●中国工程院院士1人、外国院士3人、共享院士7人，省级及以上人才280余人（次）；科睿唯安2020年“全球高被引科学家”8人（次）

●以第一完成单位获国家科学技术奖二等奖3项；获教育部高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）一等奖3项；获广东省科学技术奖一等奖19项；获广东省哲学社会科学优秀成果特等奖1项；获广东省教学成果特等奖1项

南方日报2022年10月8日第A25版

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